乡土资源融美育 多元表达促习养

【内容摘要】

2026年3月25日，成都市教育科学规划重点课题《成都市3-6岁儿童习惯养成的美育融合路径研究》子课题《乡土资源在幼儿园主题式美术活动中的美育实践研究》开题论证会在彭州市实验幼儿园顺和园区顺利举行。

【重点信息】

1. 四川省教育学会美术专委会常务理事、成都市教育局学前美育融合重点课题联络人郭俊宏，教育学博士、西南大学教育政策研究所研究员王建平，成都市教育科学研究院教育监测评估研究所教研员张丽，成都市教育局学前处美育融合主课题工作秘书宋沛颖四位评审专家应邀出席指导。彭州市实验幼儿园党支部书记、园长周克霞致欢迎词，对专家、领导的到来表示欢迎与感谢，同时阐述本课题研究对挖掘乡土美育资源、推动幼儿园美育教学创新、助力3-6岁儿童习惯养成的重要意义，表达了园所深耕课题研究、以研促教以研提质的坚定决心。

2. 彭州市教育局党组成员、四川省彭州中学党委书记刘聪在会上发表讲话，对课题研究寄予殷切期望，并为研究开展指明方向。他提出三点要求：一是坚持问题导向，做“真”研究；二是立足本土特色，做“活”教育；三是注重成果转化，做“实”推广。四川省教育学会美术专委会常务理事郭俊宏宣读课题立项证书，标志着本项目正式启动实施，为后续研究的有序开展奠定了坚实的制度保障与学术基础。

3. 在课题汇报环节，课题组成员李思颖、李贞娴、吴宗英依次作报告。她们紧扣课题核心，从研究背景、实地调研数据、国内外文献梳理、研究目标、核心内容、实施路径等多个维度，全面细致地展示课题扎实的前期筹备工作，清晰阐述整体研究规划与实施步骤。汇报逻辑严谨、内容详实，为课题后续研究奠定坚实的理 论与实践基础。四位专家在认真听取全部汇报后，对本课题的研究价值、前期准备工作给予高度肯定，一致认为课题紧扣学前美育融合与乡土资源开发的教育热点，将乡土资源与主题式美术活动、幼儿习惯养成深度融合，兼具现实意义与实践创新性。同时，专家们针对课题研究的细节优化、主题聚焦、成果落地、实践应用等方面，提出了具体可操作的指导建议，为课题组

【补充说明】

专家指导结束后，课题组负责人代表团队回应，表示将认真梳理、深刻领会并全面内化专家意见，细致优化研究方案，以严谨态度将各项研究工作落细落实。 彭州市实验幼儿园也将以本课题为教研核心抓手，凝聚全园力量，推动乡土资源与学前美育的深度融合，让科研成果真正赋能幼儿成长，助力园所教育教学高质量发展。

来源：中华网滚动资讯

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原发布时间：2026-03-27 11:35:30